Quest: A Journey Through the Lifespan
Quest è un learning game coinvolgente e innovativo che offre agli studenti l'opportunità di applicare i concetti studiati nei corsi di Psicologia dello Sviluppo a scenari di vita reale.
Mentre gli studenti analizzano comportamenti e contesti del mondo reale, sono esposti a culture diverse e processi biologici, cognitivi e socioemotivi che si intersecano. Ogni scenario consente di assumere diverse prospettive, per sperimentare i concetti e le teorie dello sviluppo. Nuove possibilità e risultati fanno luce sulla complessità e sulle variazioni del reale sviluppo umano.
I contenuti sono in lingua inglese e sono disponibili nella piattaforma Connect®, in abbinamento ai testi di Psicologia generale e dello sviluppo del nostro catalogo. La valutazione, legata al raggiungimento degli obiettivi posti all’inizio del gioco, è automatica e la reportistica dettagliata è messa a disposizione in Connect®.
Quest: A Journey Through the Lifespan
Quest è un learning game coinvolgente e innovativo che offre agli studenti l'opportunità di applicare i concetti studiati nei corsi di Psicologia dello Sviluppo a scenari di vita reale.
Mentre gli studenti analizzano comportamenti e contesti del mondo reale, sono esposti a culture diverse e processi biologici, cognitivi e socioemotivi che si intersecano. Ogni scenario consente di assumere diverse prospettive, per sperimentare i concetti e le teorie dello sviluppo. Nuove possibilità e risultati fanno luce sulla complessità e sulle variazioni del reale sviluppo umano.
I contenuti sono in lingua inglese e sono disponibili nella piattaforma Connect®, in abbinamento ai testi di Psicologia generale e dello sviluppo del nostro catalogo. La valutazione, legata al raggiungimento degli obiettivi posti all’inizio del gioco, è automatica e la reportistica dettagliata viene messa a disposizione direttamente in Connect®.
L'apprendimento esperienziale aiuta a sviluppare il pensiero critico:
Scenari e ambientazioni
Gli ambienti variano nei diversi scenari e consentono ai personaggi di esplorare situazioni differenti.
Eventi reali
Eventi verosimili e autentici durante lo svolgimento del gioco illustrano le teorie e i concetti legati allo sviluppo.
Obiettivi
Obiettivi specifici per ogni scenario permettono di capire quali sono gli sviluppi attesi per ciascun personaggio.
È possibile scegliere tra 14 personaggi, di età compresa tra 9 mesi e 80 anni, caratterizzati da differenze di sesso, cultura e nazionalità.
- Gabi: 9 mesi, in casa
- Haruki: 2 anni, in spiaggia
- Zoe: 3 anni, all'asilo
- Oliver: 5 anni, ad Halloween
- Abby: 7 anni, a Carnevale
- James: 10 anni, al parco
- Rohan: 13 anni, al museo
- Kate: 17 anni, ad una festa in casa
- Martinez: 22 anni, alla base militare
- Allison: 32 anni, in aeroporto
- Felisha: 47 anni, in ospedale
- Harvey: 59 anni, al casinò
- Geraldine: 72 anni, in giardino
- Emilio: 80 anni, al negozio di alimentari
Gli studenti applicano le conoscenze apprese durante il corso all’interno di ambientazioni realistiche, per comprendere motivazioni, intenzioni e comportamenti altrui tramite gli occhi di altri.
Ogni fase di sviluppo di questo learning game è stata progettata, sviluppata e testata secondo gli standard WCAG per l’accessibilità per garantire a tutti gli studenti di trarre vantaggio da questa nuova straordinaria risorsa di apprendimento.
Gli scenari di vita reale, insieme ai relativi eventi e obiettivi presenti all’interno delle varie simulazioni, permettono agli studenti di comprendere l’importanza delle loro scelte prese che sono chiamati a prendere quotidianamente. Per ogni ambientazione sono previste sfide, opportunità e conversazioni coerenti con i diversi scenari proposti.
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Rappresenta la conoscenza con le nostre mappe concettuali
Ti aiutiamo a stimolare l'apprendimento significativo
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Le mappe concettuali sono strumenti utili per organizzare e rappresentare la conoscenza. Si tratta di rappresentazioni grafiche della rete di relazioni tra più concetti e servono per riordinare le conoscenze intorno a un argomento specifico, secondo un principio cognitivo di tipo costruttivista. Le mappe concettuali mirano allo sviluppo dell’apprendimento significativo, contrapposto all'apprendimento meccanico fondato unicamente sull’acquisizione mnemonica.
McGraw Hill mette a disposizione, rispettivamente di docenti e studenti, mappe concettuali complete e da completare realizzate con CmapTools, il software gratuito sviluppato dai ricercatori del Florida Institute for Human and Machine Cognition.
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Le mappe concettuali sono strumenti utili per organizzare e rappresentare la conoscenza. Hanno un forte fondamento psicologico ed epistemologico: si basano, infatti, sulla teoria dell’assimilazione di David P. Ausubel (enunciata negli anni Sessanta) e sulla successiva teoria dell’apprendimento di Joseph D. Novak. Si tratta di rappresentazioni grafiche della rete di relazioni tra più concetti e servono per riordinare le conoscenze intorno a un argomento specifico, secondo un principio cognitivo di tipo costruttivista. Le mappe concettuali mirano allo sviluppo dell’apprendimento significativo, contrapposto all'apprendimento meccanico fondato unicamente sull’acquisizione mnemonica.
McGraw Hill mette a disposizione, rispettivamente di docenti e studenti, mappe concettuali complete e da completare realizzate con CmapTools, il software gratuito sviluppato dai ricercatori del Florida Institute for Human and Machine Cognition.
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