ARGOMENTARE IN FAMIGLIA

Capitolo 1 Argomentare in famiglia: pensiero, relazione e regole nella vita quotidiana
Capitolo 2 Crescere discutendo: come conflitto e cooperazione sviluppano il ragionamento
Capitolo 3 Norme, valori, identità: la socializzazione attraverso il disaccordo
Capitolo 4 Studiare la famiglia “dal vivo”: disegni di ricerca, raccolta dei dati e questioni etiche
Capitolo 5 Dalla conversazione all’analisi: trascrizione e strumenti per “leggere” lo sviluppo
Capitolo 6 Ricostruire il ragionamento: dalla sequenza interazionale agli argomenti
Capitolo 7 Fare insieme: routine, negoziazione e cooperazione nella vita domestica
Capitolo 8 A tavola si impara: gusti, principi e apprendimento sociale
Capitolo 9 Regole e autonomia: direttive, resistenze e nascita dell’agency
Capitolo 10 Il potere del “perché?”: dalla curiosità alla sfida dell’autorità
Capitolo 11 Educare al benessere: discutere di salute e nutrizione tra rischio e controllo
Capitolo 12 Obbedire ragionando: autorità, legittimazione e credibilità in famiglia
Capitolo 13 Emozioni che argomentano: co-regolazione, moralità ed escalation
Capitolo 14 Come si chiude un conflitto: esiti, compromessi e apprendimenti impliciti
Capitolo 15 Compiti a casa: sostegno, responsabilità e negoziazione dei ruoli
Capitolo 16 Tra casa e scuola: continuità, confini e cornici educative
Capitolo 17 La coppia come modello: coordinamento, clima e apprendimento sociale dei figli
Capitolo 18 Argomentare con le cose: spazi, oggetti e multimodalità nell’educazione quotidiana
Capitolo 19 Un modello psicosociale dell’argomentare in famiglia
Capitolo 20 Dalla ricerca alla pratica: promuovere il ragionamento senza far esplodere il conflitto
Capitolo 21 Nuove famiglie, nuove sfide: agenda di ricerca per lo sviluppo e l’educazione

Argomentare in famiglia è una dimensione centrale della vita quotidiana: attraverso richieste, spiegazioni, rifiuti e momenti di confronto, i genitori e i figli costruiscono insieme le regole, negoziano i significati, regolano le emozioni e imparano a dare ragioni ai processi della vita comune. Questo volume, innovativo e rigoroso, si rivolge a studenti, ricercatori, psicologi, educatori e professionisti interessati a comprendere il ruolo delle discussioni familiari nello sviluppo cognitivo, relazionale e sociale dei bambini. Attraverso un approccio teorico-applicativo, il libro mostra come le conversazioni ordinarie che hanno luogo a casa (a tavola, durante i compiti, nelle routine domestiche) possano diventare spazi di pensiero condiviso, nei quali il disaccordo non è soltanto un problema da risolvere, ma un’occasione educativa per comprendere limiti, responsabilità e punti di vista.

Antonio Bova è Professore associato di Psicologia sociale presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. La sua attività di ricerca si concentra sulla comunicazione persuasiva, sull’argomentazione nelle interazioni sociali e sulle dinamiche comunicative nei contesti familiari.

Francesco Arcidiacono è Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione presso Universitas Mercatorum di Roma e Professore di Psychologie du développement et interactions sociales presso la Haute École Pédagogique BEJUNE (Svizzera).